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北苑大一班

幸福快乐的旋律……

 
 
 

日志

 
 

家长会后的相关事宜  

2016-04-02 08:35:07|  分类: 班级快讯 |  标签: |举报 |字号 订阅

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大家好:
    昨天家长会后太匆忙,没有及时的发布相关的事宜,今天早上来单位和大家做好结尾。
    一、家长完成两份家长作业
    二、家长填写好小任务调查问卷。
    三、家长要将《家长一封信》阅读,学习溺水安全,并填写通过家长会学习,填写班级,和幼儿姓名,家长签字。
    四、积极准备“亲子创意种植”比赛。
    五、完成《家长会后感想》
     最后这个任务最为重要,我希望家长通过自己的真是感受,写下对孩子教育的看法,并给予老师一些实际的信息,让我们了解孩子更多,也知道你们心中的教育态度,让我们一起把我们的孩子带好。
     
     祝大家节日愉快。
                      高老师。
   
    1、家长课程作业一:春季传染病。
     问题1:春季传染病有哪些?
             2:如何预防春季传染病?
     请家长阅读博文《春季传染病》或者网络阅读,完成好作业。

1.春季常见的传染病有哪些?

春季是小儿传染性疾病的多发季节,常见的传染性疾病包括:流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、风疹、猩红热、手足口病等。

1)流脑   流行性脑脊髓膜炎简称流脑,它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病,传染性较强。流脑发病初期类似感冒,流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。

 2)麻疹  麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病,潜伏期8—12日,典型的临床症状可概括为三、三、三,即前驱期3天:出疹前3天出现38度左右的中等度发热,伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光,口腔颊粘膜出现灰白色小点;出疹期3天:病程第4-5天体温升高达40度左右,红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢;恢复期3天:出疹3-4天后,体温逐渐恢复正常,皮疹开始消退,皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。

3)水痘  水痘是传染性很强的疾病,由带状疱疹病毒引起。水痘的典型临床表现是中低等发热,很快成批出现红色斑丘疹,迅速发展为清亮的卵园形的小水疱,24小时后水疱变浑浊,易破溃,然后从中心干缩,迅速结痂。

4)流行性腮腺炎 由腮腺炎病毒引起的急性、全身性感染的传染病。典型的临床症状是发热、耳下腮部、颌下肿胀疼痛,腮腺肿大的特点是以耳垂为中心向前、后、下方蔓延,可并发脑膜脑炎、急性胰腺炎等。

5)风疹  风疹是一种由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病,开始一般仅有低热及很轻的感冒症状。多在发病后12天出现皮疹,出疹迅速由面部开始发展到全身只需要1天的时间,发热即出疹,热退疹也退,枕后、耳后、颈部淋巴结肿大。

    6)手足口病 手足口病是由肠道病毒感染引起的临床症候群,多数病例临床表现较轻,以发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹为主要特征。

2.预防措施。

1)居室必须要每天通风、保持空气流动。每天至少两次,每次应在半小时以上。

   2)养成良好的卫生习惯,是个人保护的关键。

   3)多进行户外活动,减少到人多拥挤的公共场所。

   4)接种疫苗。接种疫苗是预防传染病发生的最佳手段。

   5)多锻炼,保证充足的睡眠,增强免疫力。。   

 6)注意衣、食细节。春季气候多变,要根据天气变化,适时增减衣服。合理安排好饮食,多饮水,摄入足够的维生素。
     2、家长课程作业二: 动作灵巧可益智手脑协调促发展
  作业问题1:孩子的动手能力有多重要?我什么?
          2:如何培养幼儿的动手能力?
          视频发在班级群中。家长根据视频,或者网络阅读完成作业。

人们常说“心灵手巧”,意思是:头脑聪明,才能手巧。其实不然,应该是手巧心灵。日本一学者指出:“如果想培育出智力开阔,头脑聪明的孩子,那就必须经常锻炼手指,因为手指的活动能刺激大脑皮层中手指运动中枢,从而使只能得到提高。”著名教育家苏霍姆林斯基说过:“手使脑得到发展,使它更聪明,脑使手得到发展,使它变成创造的、聪明的工具,变成思维的工具和镜子。”手脑协调,两者互相促进。

       动手可以促进记忆和思维能力的发展。人的记忆有形象记忆、逻辑记忆、动作记忆、情绪记忆等,在这些记忆中最不易遗忘的是动作记忆。所以民间有“眼看十遍,不如手过一遍”的说法。同时,抽象思维也是以形象思维和动作思维为依托的。动手还可以培养良好的意志品质。意志是确立目标、支配行动、克服困难、实现预定目标的心理过程。克服困难,就是动手解决问题,平时动手操作的过程就是克服困难、解决问题的过程,它可以培养人的坚韧性、自制力等意志品质,有利于促进大脑的发育。

3.多动手有利于培养幼儿的意志力,独立性和责任感。

动手能力有利于培养幼儿的意志力。家长在训练幼儿动手能力时,可有意识地设置一些困难来磨炼幼儿,培养幼儿专心致志,坚持到底的毅力。教育他们在遇到困难和挫折时,要多动脑筋、想办法,以坚韧不拔的毅力去加以克服困难。动手能力有利于培养幼儿的独立性。一般健康幼儿在三岁前就有意志的萌芽,能初步借助语言来支配自己的行动,出现独立行走的愿望,如:“我要———”“我自己———”因此家长除应有意识地让幼儿自己做一些力所能及的事情外,还可以让幼儿练习一些复杂的活动内容,如缝扣子,给布娃娃和玩具小动物缝制简单的服装,帮着大人择菜、包饺子、洗刷碗筷、到不远的地方买东西等,以此来训练幼儿独立完成任务的良好生活习惯。

4.家庭教育中需要注意些什么问题呢?

家长要以身作则 家长要作孩子的好榜样,日常生活中多和孩子一起动手操作一些手工,实验等,教会幼儿做一些力所能及的事情,在活动中对幼儿的操作多加肯定和赞赏,让幼儿体验到动手带来的快乐。

  
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