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北苑大一班

幸福快乐的旋律……

 
 
 

日志

 
 

小小曝光角  

2016-05-25 16:50:15|  分类: 班级快讯 |  标签: |举报 |字号 订阅

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大家好:
     一般情况,老师都是报喜不报忧,博客中很少有批评的故事,很少点名批评孩子们了。
     今天曝光一下,给家长们一些幼儿的小信息。
     
     1、孙钰欣和史语彤,没有睡觉,并且玩头饰卡子。
       史语彤,还有些小小的控制不住自己,昨天,老师提醒她不能吃虾仁豆腐,但是她还是没有坚持,随着自己心里的想法偷偷的取了豆腐,哎,老师也是为了你好的。
     
       王奕涵小朋友,也没有午睡哦,看见值班老师是大班的老师,中午玩了一中午线头,一地的线头,把线绑在头上,耳朵上,手上勒起很多红痕,多危险,幸好老师发现,制止他。
     2、徐政、潘孟航卢方正,正是三个上阶段闹情绪的孩子,被老师关注后,格外的有些优越感,三人说的直接停不下来,没办法老师调整座位,调整座位后,各自和新的朋友也有说不完的话。陈柏羽小朋友也是这种情况,上课都说笑的不听讲了,看来因为上阶段闹情绪,迁就你,让你有些一些放松。
    3、于依可小朋友这两天,特别今天上课不听讲,总是贪玩,提出批评。

        这些出现小情况的孩子,爸爸妈妈多关注,注意引导教育。
       下午活动:
   1、根的秘密。

    活动目标

1.让幼儿在尝试活动中知道杆物的根基本上可分为直根、须根、块根三种。

2.帮助幼儿了解根有储水、吸水等作用,知道根和人类的密切关系,从而激发幼儿对植物的探索兴趣。

3.在活动中发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备

有各种各样的根的植物若干。

活动建议

()引导幼儿观察植物的根。

1.幼儿自己观察植物的根。

1)小朋友,你们看桌上都有什么?(葱、青菜……)

2)请你们仔细看看、摸摸、再说说它们是什么样子的?(为幼儿创设了轻松自如的探索事物的情境)。

3)请你们在桌上找出有根的植物,告诉你的同伴根是什么样的?(在这里体现了幼儿相互交流的过程)。

2.教师总结:植物的根是多种多样的。

(通过桌面上实物的对比,让幼儿从感官上直接感受了植物根的多样性。)

(二)根的吸收。

1.听故事“小鹿和大树的对话”。

(通过故事中形象的比喻让幼儿明白了:根吸收营养,就象小朋友吃饭一样重要。)

2.看图片“根的吸收”。

(通过图片的直观让幼儿形象地了解了根的吸收过程)

除了大树用根来吸收养料和水分,你们还知道哪些植物也用根来吸收养料和水分?(在这里主要是巩固幼儿对植物根的认识)

()根可以食用

A、小朋友知道得真多,桌上这些植物的根对我们还有什么用途呢?(可以食用)哪些可以?(红薯、山药、胡萝卜、白萝卜……)我们一起来尝尝(进一步在实践中巩固对变态根的认识)

B、好吃吗?(好吃)这些根我们有时也要吃,(出示各种中药的根)但它们好吃吗?(不好吃)那它们是干什么用的?对,是中药,给我们人类治病的。

活动延伸

带领幼儿将桌子上的植物放进透明的饮料瓶中,观察根的生长和吸收情况。

   
     2、户外活动和分组区域。
      今晚小任务:赵若晗奶奶布置的“问问爸爸妈妈什么是幸运?你来给他们解答一下”
                                              高老师
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